Según Abraham Maslow, una persona que se auto-realiza, puede ser definida como alguien que utilice sus talentos y habilidades mas plenamente que una persona común, vive en el presente en lugar de pensar en el pasado o el futuro, funciona de manera relativamente autónoma, y tiende a tener una visión más benevolente respecto a la vida y la naturaleza humana que una persona común.

Un maestro(a) que se auto-realiza es más efectivo por las siguentes razones. El es capáz de buscar continuamente, oportunidades profesionales que forman retos creativos y oportunidades de expresarse sus talentos y habilidades. Ella es capáz de mantener su enfoque en el aquí y ahora, mientras cuando se comunica con otros, evitando una respuesta vieja cuando no sea útil, y evitando ponerse sus propios dudas y miedos sobre los sueños de los demás. El tiene la confianza de auto-dirigirse, capacitandose en tomar una posición de liderazgo sin hesitación, o seguir la dirección de los demás cuando sea necesario. Ella se siente la urgencia de la verdadera compasión, para actuar.

La pregunta es, "¿Podemos aceptar maestros que no estan auto-realizándose cuando sabemos que podemos impactar mensurablemente su eficiencia por medio de esas cualidades? El texto adjunto habla de la importancia de auto-realización de maestros en educación internacional. Estoy proponiendo la entrega de un curso en auto-realización para maestros de educación internacional y el uso del Inventario de Orientación Personal para medir la efectividad del profesor antes y después del taller.